Welkom bij de kring Jong BON van Beter Onderwijs Nederland.

Jong BON heeft als doelstelling om studenten (en beginnende docenten) handvatten te geven om actie te ondernemen tegen allerlei misstanden binnen het onderwijs. Zowel problemen die jou persoonlijk aangaan, als algemene problemen bij bijvoorbeeld tentamens/spookvakken/stages.
Jong BON heeft dezelfde uitgangspunten als de kring Studenten, alleen proberen wij studenten concreet te ondersteunen. Ondervind jij problemen met de deze punten neem dan contact met ons op:
Jongbon % beteronderwijs.org

Wij proberen je dan zo goed mogelijk te helpen met:

1. Het opstellen van brieven voor examencommissies.

2. Het helpen bij gesprekken voeren met management van je opleiding of college van bestuur.

3. Het geven van feedback bij aanpak van algemene problemen.

4. Het schrijven van een stukje voor de krant van je school of een regionaal blad.

5. En andere dingen die van belang zijn.

Als je wat voor ons kunt betekenen of je hebt wat te melden over je studie: Reageer!

Uitgangspunten Jong Bon:

1). Bij verschillende opleidingen menen wij dat studenten verwaarloosd worden. Studenten willen graag leren en een eerste voorwaarde daarvoor is voldoende contact.
Wij zijn niet voor verplichte aanwezigheid bij colleges, maar vinden wel dat het aanbod aan colleges voldoende moet zijn. Studies met 6 contacturen in de week schieten in het algemeen tekort.

2). Bij massale studies dient over de kwaliteit van het onderwijs gewaakt te worden. In een aantal gevallen worden werkgroepen gegeven door studenten die de stof zelf amper beheersen.

3). De evaluatiezucht in vormen als 'portfolio's' en 'logboeken' is een inadequate en kinderlijke benaderingswijze van studenten.

4). Bij massale opleidingen zijn wij voor selectie aan de poort om zo de kwaliteit van het onderwijs te garanderen. De zogenaamde numerus fixus.

5). Door gebreken in het middelbaar onderwijs zijn veel studenten slecht voorbereid op de universiteit. Vooral bij grammatica, de talen en wiskunde. Wij verwijzen in dit laatste verband naar de Lieve Maria-actie en het op 7 december verschenen rapport van de Onderwijsraad. Daarom vinden wij dat, indien nodig, Hogescholen/universiteiten bijspijkercursussen voor taal en wiskunde organiseren.

6). Er dienen bij opleidingen genoeg mogelijkheden te zijn voor studietrajecten voor goede en gemotiveerde studenten. Wij denken hierbij aan honours classes en specifieke mastertrajecten.

7). Bij veel opleidingen wordt overmatig aandacht gegeven aan competenties. Deze zijn niet onbelangrijk, maar moeten niet ten koste van inhoudelijk onderwijs gaan.

8). Docenten behoren het goede voorbeeld te geven. Het management moet hier voor instaan door docenten voldoende voorbereidingstijd te geven. Beginnende docenten horen extra voorbereidingstijd te krijgen, dus; minder te geven lesuren.

9). Salariëring moet naar opleiding. Wel moeten goed functionerende tweedegraders in loonschaal kunnen stijgen. Goed functionerende eerstegraders behoren in schaal LD.

10). Betaal Leraren In Opleiding naar verantwoordelijkheid en de gegeven uren.

Namens Jong Bon,

Bert Thijs de Jong
Haroon Sheikh
Frank Zoontjes
Erik Manders
Jeroen van Weeghel